Cvičná škola ČZU Praha

Na základě dlouholeté úspěšné spolupráce s Českou zemědělskou univerzitou v Praze, katedrou pedagogiky, byla naše škola Prof. Ing. Josefem Kozákem, DrSc., Dr.h.c., rektorem ČZU, ustanovena CVIČNOU ŠKOLOU této univerzity.

Zajišťujeme spolupráci v oblasti řízené pedagogické praxe posluchačů doplňujícího pedagogického studia učitelství odborných předmětů a učitelství praktického vyučování i v dalších oblastech týkajících se vzdělávání.

Spolupráce Institutu vzdělávání a poradenství České zemědělské univerzity v Praze se Střední odbornou školou ve Stříbře má i velmi konkrétní podobu

V měsíci březnu 2009 se asi žáci školy v některých třídách podivili, že se u nich objevili v doprovodu jejich učitelů odborných předmětů i učitelé neznámí, kteří sdělili, že je budou v následujících několika hodinách vyučovat. Možná, že si někteří žáci vyšších ročníků již na podobnou situaci pamatují. To totiž posluchači studijních programů učitelství odborných předmětů a učitelství praktického vyučování z Institutu vzdělávání a poradenství (IVP) České zemědělské univerzity v Praze (ČZU) vykonávají řízenou pedagogickou praxi na tzv. „cvičných školách“. Jednou z takových škol, která má již mnoho let statut cvičné školy IVP (dříve katedry pedagogiky) ČZU je i Střední odborná škola ve Stříbře. Statut uděluje rektor ČZU v Praze školám, které splňují požadavky pro pedagogickou praxi, mezi něž patří především odpovídající kvalifikace pedagogů, dobrá úroveň vzdělávacího procesu a vhodné materiální zázemí pro výuku. Vysokoškolský pedagog, který řídí pedagogickou praxi na SOŠ, nachází porozumění jak u vedení školy, tak i u jednotlivých cvičných učitelů. Ti dokáží svým vlídným přístupem vytvořit vstřícnou a pozitivní atmosféru při spolupráci se začínajícími učiteli, jež nastupují s velkými obavami a často i s trémou. Jsou to často posluchači kombinované formy studia, kteří již vyučují a doplňují si pedagogické vzdělání. Středem zájmu učitele na pedagogické praxi jsou samozřejmě žáci. Ti na SOŠ ve Stříbře dokáží ocenit snahu začínajících pedagogů a svou aktivní spoluprací i oni jsou nápomocni k hladkému průběhu výuky. To se projeví rovněž při tzv. závěrečném pedagogickém výstupu (vedení jedné vyučovací jednotky), který je komisionální zkouškou (komisi tvoří zástupce IVP, ředitel školy, cvičný učitel) a je součástí státní bakalářské zkoušky. Žáci dobře rozpoznají, jak učitele při výuce podpořit a často se zajímají „jak náš učitel dopadl – jak byl klasifikován“. Celý výše zmíněný komplex přístupů, spolu s dobrým materiálním zázemím pro výuku, které se velmi rychle rozvíjí směrem k vybavování moderní výukovou technikou (datové projektory, interaktivní tabule) a vytváří klima pro zdárný vyučovací proces, přináší novým adeptům učitelství optimismus a zbavuje je počátečních stresů.
Autor příspěvku pro dokumentaci připojuje názory jednoho z posluchačů IVP, pana Ondřeje Kapice, který praxi v březnu 2009 na SOŠ absolvoval:
„Řízená pedagogická praxe ve Stříbře se do mé paměti zapsala výrazným písmem. Na SOŠ jsem se těšil. Zároveň jsem ale pociťoval menší obavy z nového místa, školy, kolegů a v neposlední řadě žáků. Mé obavy se, naštěstí, rozplynuly záhy po přivítání panem ředitelem Ing. Haladou, jeho zástupkyní Ing. Kučerovou a mou cvičnou učitelkou Mgr. Špetovou.
První dojem dělá nejvíc. A to samé platí i o SOŠ ve Stříbře. Nejen, že zvenčí vypadá budova důstojně a majestátně, ale i vevnitř na vás dýchá přátelská a vlídná atmosféra.
Mgr. Špetová mně byla sympatická od prvního momentu. Vycházela mi ve všem vstříc a i ona přispěla svou měrou k tomu, že na Stříbro budu vzpomínat příjemně. Mezi ty další momenty, které stojí zato zmínit, patří vystupování žáků a jejich chování vůči vyučujícím. Jelikož učím na střední škole, která je mnohem větší, i počet žáků je 3x vyšší než ve Stříbře, byl jsem chováním studentů SOŠ velmi mile překvapen. Tím nemyslím jen žáky, které jsme učil. To, že vás na schodech pozdraví žáci, kteří vás neznají, neučíte je, nemají s vámi nic společného, se neděje každý den … I to vypovídá o určité kvalitě. Oblečení žáků ve škole můžu hodnotit také velmi kladně. I když ve škole nejsou předepsané stejnokroje, žáci byli oblečeni vhodně a nevýstředně. Nesetkal jsem se s jediným studentem, který by měl při výuce na hlavě čepici, na kalhotách řetězy a na rukách kožené či okované náramky, tak jak je to na střední škole, kde vyučuji naprosto běžné.
SOŠ ve Stříbře je školou, která plní svou funkci – vzdělává a vychovává mládež tak, aby nedělala ostudu jak sama sobě, tak i škole.“

Rád se k názoru posluchače učitelství připojuji a věřím v další oboustranně prospěšnou spolupráci.

Ing. Ivan Miller, Ph.D.
zástupce ředitele IVP pro studijní a pedagogickou činnost
Česká zemědělská univerzita v Praze

Duben 2009